目前我国教育推行的是国家课程、地方课程和校本课程的体制。自从教育部颁布“课改纲要”和“课改方案”之后，很多教育发达地区的学校早已设置了校本课程，随着新课程改革进程的不断深入，校本课程开发成为当前中学教学研究热点。
“校本课程”其实是一个外来语，最先出现于英、美等国，已有20多年的历史了。校本课程，也称为“学校本位课程”和“学校自编课程”。简单地说，校本课程就是由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程。具体地说，校本课程是某一类学校的教师个体或部分教师、全校教师，根据国家的教育目的（方针），在分析本校外部和内部环境的基础上，针对本校特定的学生群体，编制、实施和评价的课程。
与国家课程相比，校本课程的优势在于：其一是更具地方特色，能符合独特的地方环境和教育需求；其二是可以因校而异，能体现学校的办学特点；其三是教师最了解学生，可以根据学生的需求、能力和兴趣特点，开发校本课程；其四是学校及教师可以根据情况的变化，经常修订校本课程；其五是使用校本课程，能使教师获得工作的满足感和成就感；其六是可以充分利用学校的各种资源，能促进学校工作的自发性、灵活性和多样性。
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